terminales spé

J'ouvre ce sujet car l'année dernière, pauvre T1 que j'étais, on m'avait refourgué les TL/ES spé (dont personne ne veut), chose que je n'avais apprise qu'à la prérentrée. Cette année, c'est un collègue qui n'a jamais fait de lycée qui les a. Il est assez stressé. Je me demande donc si vous avez des choses à lui conseiller. Moi je lui ai donné des conseils, comme d'aller sur le "web pédagogique", mais je n'ai pas été un exemple: cours terriblement ennuyeux pour les élèves et moi. Pourrait-on regrouper nos idées pour rendre les cours de spé digestes (les élèves de cette année sont encore plus faibles qu'à l'accoutumée)?

Merci d'avance

It's really strange than nobody wants the Spé in your lycée: in mine, people almost fight over those classes, and with reason I should think as they're rather interesting! But of course, if the pupils are rotten... How come, by the way?

As for a way of getting them to work, why doesn't he remind them about the coefficient? Another thing: I have some rather weak terminales L this year, like last year, and what works well with them is constant reassurance (you may be crap now, but you'll blow them away at the end of the year) and structure (always following the same kind of lesson plans, for instance). And as for making the classes more enjoyable... well... that depends on the teacher's personality a bit, doesn't it...

Pourquoi personne ne veut des spé dans mon lycée? Eh bien, parce que c'est la seule option pour les L, déjà, ils sont donc contraints et forcés de prendre cette option... Ensuite, comme partout, c'est considéré comme un échec de se voir reléguer en L... On a une mauvaise image d'eux, donc eux aussi, c'est le cercle vicieux... J'ai les T°L en LV1, et pour l'instant, même si je les trouve un peu "à l'aise", ils m'ont l'air motivés.

En tout cas, ce que tu dis sur le fait qu'il faut les rassurer est très juste. Ils marchent beaucoup à l'affectif.

Thanks for the advice.